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“学习困难”也能治?医生:找准症结科学干预
中新网湖北
2022年06月08日 16:18
2022年06月08日 16:18 来源:中新网湖北
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  中新网湖北新闻6月8日电 (高琛琛)写作业字迹潦草、一学习就发呆、考试一团糟……孩子“学习困难”也许另有原因。临近期末,银河电子游戏儿童医院“学习困难门诊”接诊人数激增。专家提醒,学习困难并不等于孩子智力差,找准症结、科学干预,才能助孩子一臂之力。

  “打也打了,骂也骂了,我实在是没办法了。”10岁半的男孩健健(化名)家住澳门银河网站,现在上小学四年级。因写作业拖拉,不遵守课堂纪律,他经常被老师“投诉”,妈妈王女士无奈之下带着健健来到银河电子游戏儿童医院求诊,面对医生,王女士情绪激动,泪如雨下。

  接诊的银河电子游戏儿童医院康复科专家朱红敏仔细询问病史,开出相应的评估和检查来找原因。原来,健健是患有“注意缺陷多动障碍”,也称“多动症”。依据评估结果,朱红敏医生为他制定了个体化治疗方案,包括药物治疗、心理行为干预和物理疗法等。

  朱医生也告诉王女士,打骂孩子,与银河在线好孩子的愿望会“背道而驰”。错误的银河在线、缺乏关爱或过度严厉管教,会激起孩子的反抗情绪。羞辱或体罚孩子,无法促使孩子真正去改正他的行为。父母要反而要乐观地激励孩子。王女士听完后,幡然醒悟,表示认可。

  治疗方案实施不到一周,健健的作业字迹工整多了。王女士也改变自己的态度,给了孩子澳门银河在线的耐心和鼓励,及时与老师沟通。三周后,孩子的作业“焕然一新”,也愿意跟妈妈分享学校趣事了。

  银河电子游戏儿童医院康复医学科负责人朱红敏介绍,“学习困难”笼统的是指学习能力低、学业表现不佳。在医学上,“学习困难”是一个临床症状的表述,其原因主要包括注意缺陷多动障碍(也称“多动症”)、特定学习障碍、发育性协调障碍、情绪障碍(包括焦虑、抑郁等)、阿斯伯格综合症、躯体化障碍以及其他发育障碍性疾病等等。

  开设“学习困难门诊”,初衷在于通过规范的诊疗,把孩子“学习困难”的问题找出来,从而有针对性的根据孩子的具体情况制定科学的、个性化的治疗方案,让孩子发挥出潜能,使学习成绩达到一定水平,帮助孩子及家长摆脱烦恼、走出困境。

  朱红敏医生提醒家长,学习困难并不等于孩子智力差,许多学习困难的孩子智力正常,甚至很聪明,但个人潜力和实际成就之间通常存在较大差距。

  有的是孩子在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面存在一种或一种以上能力障碍;有的是情绪问题导致孩子不愿学习;有的是孩子专注力不够导致学习困难。长此以往会造成儿童学习动力不足,学习兴趣差,情绪易波动,亲子冲突加剧,容易出现自卑心理等不良后果。尤其是到小学三、四年级,随着学业任务加重会更明显。所以,孩子们需要专科医生的帮助,帮助孩子发挥出潜能。

  学龄儿童经常(半年以上)出现以下行为表现,家长就需要提高警惕:

  1、语言理解困难,常常表现得“充耳不闻”,不大理会老师和家长的话;

  2、行为问题。伴随多动,讲空话,注意力集中差,行为冲动,不愿意上学、拒绝作业等;

  3、听力理解差,字迹潦草,错别字多,排斥读写,朗读时常遗漏或加字,默读不专心,好用手指指着字一行行读;

  4、顺序和左右认知障碍,计算和书写障碍。常出现镜像颠倒,如把p看成q,b看成d;计算时将数字顺序颠倒,数字记忆不良等。(完)


【编辑:刘莉莉】